民和回族土族自治县教育局教师电子白板应用技能说课比赛实施方案
发布时间:2016-12-20... 稿件作者:王红英 稿件来源:教育局电教中心

各乡镇中心学校,直属学校:

为深入研究现代教育理论,探索现代化教育技术手段在教学中的应用方法和规律,培养教师的创新意识和运用现代教育技术手段的能力,进一步促进我县教师广泛使用电子白板进行教学,不断提高课堂教学效率,提升教育教学质量,决定举办全县电子白板应用技能说课比赛,现将《民和县教师电子白板应用技能说课比赛实施方案》印发给你们,请按文件要求组织实施。

           20161220

 

民和县教师电子白板应用技能说课比赛实施方案

一、比赛目的和指导思想

举办民和县首届教师电子白板应用技能说课比赛的宗旨是,以技能比赛为载体,加强教师教育技术能力建设,全面提高教师应用电子白板水平,促进教师信息技术环境下的从业技能和教学水平的提高,使电子白板真正为教学服务。

比赛的指导思想:深入研究理论,积极应用实践;重在广泛参与,突出合理创新;展示优秀教师风采,发挥典型辐射作用;提高我县教师信息技术与学科课程深层次整合的水平,打造优秀的骨干教师队伍。

二、比赛组织

本次比赛由民和县教育局电教中心和教研室主办

三、参赛人员

全县各学校各学科教师。

四、比赛分组、内容及方法

()比赛分组

比赛设置小学组、初中组、高中组三个组别,各组别不限学科。

(二)决赛时间及场地:

1、中学组:612830分,第三中学

2、小学组:613830分,川垣学校

 ()比赛形式

比赛以说课形式进行。通过口头语言表达,对新课程理念指导下的教学过程如何应用教育技术手段、设计教学环节和作用点进行阐述。

()教材要求

九年义务教育1-9年级、高中1-3年级各学科(教材版本不限,但必须为现行教学教材)教学内容,现行教材可以针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容。

()评比办法

比赛聘请有关资深教师、教研员组成评审组,对参赛选手进行现场打分,根据得分确定获奖等级。

五、说课要求

利用青海省基础教育资源公共服务平台资源、畅言交互式多媒体教学系统资源,通过交互式电子白板进行现场说课。具体要求说教材、说学情、说教学内容及过程、说电子白板应用、说评价,其中重点说明教学中应用电子白板效果最佳的环节,每位教师限时12分钟,超时停止比赛。

1、说教材:

(1)内容说明:对内容进行简要说明,包括内容在该版本中的章节位置;

(2)内容解析:在揭示内容内涵的基础上,说明核心内容之所在,对其中隐含的思想方法做出明确表述。

2、说学情:

教师应当根据自己以往的教学经验,学科特点以及个体思维发展理论,对本内容在教与学的过程中可能遇到的障碍进行预测,并对出现障碍的原因进行分析。可从在分析学生已经具备的认知基础(包括知识、思想方法和思维发展基础)上,通过比对已有基础和新知识之间的区别和联系,从中分析出教学中可能出现的认知障碍,即教学难点。

3、说教学目标:

在教材分析和学情分析的基础上,结合预设的教学方法,确定本节课的教学目标。

教学目标的陈述应准确而没有歧义,有助于听者对目标的理解,使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。

4、说教学内容与过程

(1)教学内容:能根据学科特点及学生的认知需要,合理的组织教学内容,使教学内容系统化、生活化、情境化,能根据实际情况对教学内容合理拓展,教学内容的组织与安排面向全体,注重差异。

(2)教法、学法:依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用适合的教学方法和学习方法,教法和学法有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。

(3)教学过程:教学过程的设计一定要建立在前面诸项分析的基础上,前后呼应,特别要与设定的教学目标相呼应。教学过程要联系学生生活实际,合理处理内容,开发课程资源。要强调教学过程的内在逻辑线索,突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。教学过程中图示和演示要内容丰富,信息量大。新课引入自然,全课总结系统全面。

5、电子白板的应用

说明电子白板的设计与运用的理由、时机、方式以及在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面的重要作用。

6评价和反思

说明教学评价、反馈的具体措施,能总结本学科教育技术应用模式,即适用某种教学媒体应用形式的课型、方法和时机,并有改进意见和推广价值。

六、比赛准备

(一)以乡镇中心学校、直属学校为单位举行初赛,选拔出2名优秀教师参加全县比赛,各校初赛的资料要一同上报。

(二)各学校于520日之前,将初赛时间上报到电教中心,届时,教育局将组织相关领导及人员现场检查指导。

(三)比赛实行组织者联络员制度,各学校选派一名副校长或主任作为比赛联络员,并填写组织单位联系人信息表(见附件4),以便随时取得联系。

(四)联络员负责本校教师参赛,按时间要求将学校相关资料发送指定邮箱,逾期视为弃权。

(五)报名截止时间:531日。

(六)参赛教师需将说课稿打印5份参赛时交于评委参阅,说课稿格式见附件5

七、比赛安排说明

()比赛日程

1、说课顺序抽签:

中学组:69日下午3点 全体参赛教师到县第三中学进行说课顺序抽签。

小学组:68日下午3点全体参赛教师到川垣学校进行说课顺序抽签。

2、导入比赛课件,并熟悉场地。

抽签结束后,所有参赛教师将自己说课的课件导入比赛的计算机内,并熟悉环境。

(二)比赛有关说明和要求

1、本次比赛免收参赛费,参赛教师食宿自行安排,费用自理。

2比赛以学校为单位组织参赛,并按时报到。选手要在规定时间内完成比赛的规定内容。报名却因其它原因没能参加比赛或错过比赛时间的选手视为自动弃权。

3、比赛成绩将列入到县教育信息化评估考核成绩之中,并在民和教育网上公布。

4、本次比赛电子白板是指“班班通”的电子白板、触摸一体机。

八、评奖方法

本次比赛设个人荣誉奖和组织荣誉奖两项。

()个人荣誉奖项

比赛对优秀参赛选手给予相应的奖励,按每个组别参赛人数评出:

一等奖20%;二等奖30%;三等奖30%。比赛评选出的优秀参赛作品将在“民和教育信息网”公示,供广大教师学习、观摩。

()组织荣誉奖项

设“最佳组织奖”5个,具体评选规则:

序号

  

 

记分

1   

按时报送选手参赛资料

按报送日期积分,分值由小到大排序

序号×0.2

2   

报送材料齐全并符合要求等

按技术测试得分由小到大排序

序号×0.3

3   

奖分:一等奖数7分,二等奖5分,三等奖3分,优秀奖1

按积分值由小到大排序

序号×0.4

(三)按以上3个指标记分之和由小到大排序,前5名获“最佳组织奖”。

九、联系方式

地址:民和县教育局电教中心

联系人:王红英

电话:8516953


附件1:比赛赋分标准

一级

指标

二级

指标

           

分值

得分

说课

阐述

80)

 

 

教学理念和目标

(10)

教学理念

(2)

本课教学理念认识、理解准确,教学理念新。

2

 

学情与教学目标分析

(8)

1.对学生情况分析准确,能够解析学生的认知障碍。

3

 

2.确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。

3

 

3.教学目标的确定符合新课程改革精神。

2

 

教学内容和过程

(24)

教学内容的组织与处理 

(12)

1.教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。

4

 

2.确定重点、难点是否有依据,内容拓展的理由。

4

 

3.面向全体,注重差异,如何安排组织教学内容。

4

 

教学方法和学法

(6)

1.教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平,有充分的依据。

3

 

2.教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。

3

 

教学程序

(6)

1.环节、结构、层次、过渡等要素设计的理由。

3

 

2.创新、巧妙之处的解释。

3

 

教育技术应用

(38)

教学媒体的选择

(4)

选择的媒体与教学目标和教学内容结合的依据及媒体的特性、功能。

4

 

教育技术的应用

(24)

1.对教育技术媒体的基本描述,教学实际对其需求。

5

 

2.媒体作用点确定依据,应用原则。

5

 

3.媒体具体应用方式,信息技术整合的角度。

6

 

4.适时适度使用媒体及其有效性。

6

 

5.教育技术操作简便,经济成本低、效率高。

2

 

教育技术的应用作用与效果

(10)

1.教育技术应用发挥媒体功效,教学系统和环境的变化。

2

 

2.结合目标,辅助解决教学问题,对教学质量的影响。

5

 

3.教育技术应用对学生学习态度、信息素养和创新实践能力的影响。

3

 

教学评价和反思

(8)

评价及效果(5)

1.运用评价方式的目的和作用。

2

 

2.选择评价方式和方法的合理性。

2

 

3.如何反馈、调整、预设和生成。

1

 

教学反思

(3)

1.适用这种应用形式的课型、方法、时机等。

2

 

2.对这种应用方式的思考是否合理,有改进意见和推广价值。

1

 

 

教学基本功(20分)

选手素质

(20)

语言表达(10)

完整表述内容,语言清楚,语调、语速适中有节奏感,语意准确、层次清楚、逻辑性强。

10

 

体态仪表(7)

仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力,现场表现具有示范性。

7

 

板书设计(3分)

字体工整,书写规范

3

 

总分(100)

 

 

附件2(正面)

参赛选手推荐登记表

姓名

 

学校

 

参赛组别

□小学组     □初中组     □高中组

任教学科

 

性别

 

职称

 

任教年级

 

通讯地址

 

E-mail

 

指导教师姓名

 

单位

 

职务

 

指导教师姓名

 

单位

 

职务

 

共享说明

是否同意网上展示或出版   是□     否□

学校推荐意见:

 

 

                        盖 章

 

 

注:必须在推荐时填写。每位参赛选手的指导教师只限两名。
附件2(背面)

技能应用说明

教材版本

 

年级

 

学科

 

课题

 

教材分析:

应用作用点:

产生的作用及效果:

教学反思:


附件3:组织单位、联系人信息表

 

组织单位名称

 

联系人

 

职务

 

通讯地址

 

邮政编码

 

联系电话

 

手机

 

电子信箱

       @

QQ

 

 

注:请将该信息表电子版于2017531日前发送至:民和电教群,原件随后和相关参赛资料一并报送。

 

 

 

学校签章:

 

     


附件4:参赛教师统计表

学校(盖章)

序号

姓名

学校

组别

年级

学科

指导教师1

指导教师2

课题

1.   

 

 

 

 

 

 

 

 

2.   

 

 

 

 

 

 

 

 

3.   

 

 

 

 

 

 

 

 

4.   

 

 

 

 

 

 

 

 

5.   

 

 

 

 

 

 

 

 

6.   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

填 表 人:                    

 

       

注:

1 .以上材料由联络员统一填写,请将该信息表电子版于2017531日前发送民和电教群,原件随后和相关参赛资料一并报送。

2.以上信息是制作获奖证书的依据,务必准确详实,如有错误后果自负。
附件5:参赛文稿格式要求

1.文稿一律打印,采取A4纸张,页边距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,1.5cm,左侧装订。行间距取多倍行距(设置值为1.25);字符间距为默认值(缩放100%,间距:标准),封面采用统一规定的封面。

2.字体要求

文稿所用字体要求为宋体。

3.字号

第一层次题序和标题用小三号黑体字;第二层次题序和标题用四号黑体字;第三层次及以下题序和标题与第二层次同;正文用小四号宋体。

4.页眉及页码

各页均加页眉,采用宋体五号宋体居中,打印辽宁省第七届中小学教师教育技术应用技能说课比赛-文稿。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排,居中书写。

5.正文

正文的全部标题层次应整齐清晰,相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为、等,第二级为(一)(二)(三)等,第三级为“1.”“2.”等,第四级为12等具体格式要求详见下页模板。


参赛组别:

参赛学科:

参赛序号:

 

参赛组别、参赛学科由选手自行填写,

参赛序号待抽签后由选手自行填写

 

 

 

                         题目

 

教材版本:

年级:

 

 

 

参赛单位:                    

参赛选手:                    

    :                    

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